Ο Διευθυντής στο Δημόσιο Σχολείο
Ένα ιδιαίτερο βιβλίο του καθηγητή Χρίστου Σαΐτη που περιέχει τέσσερα κεφάλαια:
1. Ο ρόλος του Διευθυντή Σχολικής Μονάδας
2. Εκπαιδευτική Νομοθεσία
3. Οργάνωση και Διοίκηση Σχολικής Μονάδας
4. Δεξιότητες του Διευθυντή Σχολικής Μονάδας
Γονείς, όταν τα πράγματα … δεν πάνε καλά!
Ένα αξιόλογο βιβλίο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου που αναφέρεται :
- στην εφηβεία
- στην αποκλίνουσα συμπεριφορά και την πρόληψή της
- στο ρόλο του σχολείου και της οικογένειας
Οι Μαθησιακές Δυσκολίες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Επιµέλεια: Σουζάνα Παντελιάδου, Αντωνία Πατσιοδήµου, Γιώργος Μπότσας.
Στόχος του είναι η πολυδιάστατη παρουσίαση βασικών πληροφοριών σχετικά με τις Μαθησιακές Δυσκολίες, ώστε οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν σφαιρικά το πρόβλημα, να απομυθοποιήσουν την πιθανή παθολογία και να αντιληφθούν την πολυπαραγοντική τους φύση. Επιπλέον στόχος είναι η κατάθεση πρακτικών προτάσεων για την ορθότερη αντιμετώπισή των Μαθησιακών Δυσκολιών στο σχολικό πλαίσιο.
Πώς μαθαίνουν οι μαθητές
Ένα συνοπτικό και περιεκτικό βιβλίο της Στέλλα Βοσνιάδου (έκδοση της Unesco).
Πίνακας περιεχοµένων | |
1. Ενεργός συµµετοχή | 7. Αναδόµηση της προϋπάρχουσας γνώσης |
Συμπεριληπτική Εκπαίδευση
Ένα εγχειρίδιο συνοπτικής παρουσίασης του όρου.
Συγγραφέας: Νίκος Παναγιώτου
Η σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη εποχή, οι ταχύτατες εξελίξεις που αυτή σηματοδοτεί, οι μετασχηματισμοί που διενεργούνται σε όλο το φάσμα της κοινωνικοοικονομικής ζωής, η έκρηξη των γνώσεων που παρατηρείται σήμερα καθώς και η διαρκής εξέλιξη της τεχνολογίας….
Κείμενα αντικείμενα μαθηματικής εκπαίδευσης
Όψεις και ζητήματα μάθησης και διδασκαλίας των μαθηματικών
Συγγραφέας: Δημήτρης Χασάπης
Συλλογή είκοσι κειμένων, τα οποία έχουν δημοσιευτεί ή παρουσιαστεί σε ομιλίες και συνέδρια, και τα οποία συνδέονται θεματικά μεταξύ τους ή κάποια από αυτά επικαλύπτονται, αλλά όχι σε κομβικά τους σημεία. Δεν έχουν γραφεί και δεν παρουσιάζονται ως κεφάλαια ενός βιβλίου, αλλά ως αυτοτελείς προσεγγίσεις των πολύπλοκων όψεων της μάθησης και της διδασκαλίας των μαθηματικών στο σχολείο. Τα κείμενα αυτής της συλλογής αυτής δεν επιδιώκουν να δώσουν απαντήσεις στο πλήθος των ερωτημάτων που εγείρουν τα θέματα που θίγουν, αλλά να συμβάλουν στη διαμόρφωση ενός πλαισίου προβληματισμού και συζήτησης για τα θέματα αυτά, αλλά και όλα τα συναφή ζητήματα που σχετίζονται με τη μάθηση και τη διδασκαλία των μαθηματικών στο σχολείο και εκτός του σχολείου.
Η Θέση του Νίκου Καζαντζάκη στην Εκπαίδευση, στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό
Εκδοχές πρόσληψης στη Διδασκαλία και στην Έρευνα, Πεπραγμένα Διεθνούς Συνεδρίου,
Ηράκλειο 19-22 Οκτωβρίου 2017
Επιμέλεια έκδοσης: Σοφία Κανάκη
Έκδοση: Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη
Τα Στοιχεία του Ευκλείδη
Το πιο φημισμένο σύγγραμμα στην ιστορία των μαθηματικών! Ένας ολόκληρος κόσμος έμαθε γεωμετρία απ’ αυτό. Έχει γνωρίσει τις περισσότερες εκδόσεις από κάθε άλλο έργο μετά τη Βίβλο.
Δείτε το σε ψηφιοποιημένη μορφή από τον Τομέα Φυσικής της Σχολής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου.
Μαθησιακές δυσκολίες – διδακτικές παρεμβάσεις
Συγγραφέας: Σωτηρία Τζιβινίκου
Έτος έκδοσης: 2015
Το προτεινόμενο βιβλίο πραγματεύεται τα ζητήματα που σχετίζονται με τις μαθησιακές δυσκολίες (ΜΔ), υιοθετώντας εκ προοιμίου τη θέση ότι οι μαθητές με ΜΔ έχουν τη δυνατότητα να πετύχουν ακαδημαϊκά και κοινωνικά, με τις κατάλληλες, έγκαιρες και αποτελεσματικές διδακτικές παρεμβάσεις…
Καινοτόμες Προσεγγίσεις στην Ειδική Αγωγή – Εκπαιδευτική Έρευνα
Συγγραφέας: Ευστράτιος Παπάνης, Π. Γιαβρίμης, A. Βίκη
Έκδοση: Εκδόσεις Ι. Σιδέρης
Έτος έκδοσης: 2009
Η Ειδική Αγωγή βρίσκεται σήμερα σε ένα κρίσιμο μεταίχμιο. Επί δεκαετίες, κατά την προσπάθειά της να πιστοποιηθεί ως επιστήμη, αντιμετώπισε μια σειρά από προβλήματα μεθοδολογίας, ορολογίας και στόχων, ενώ παράλληλα ενηλικιωνόταν στις παρυφές της Παιδαγωγικής και της Ψυχολογίας. …….
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ: ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ – ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Συγγραφέας: Τζ. Κουρέα-Κρεμαστινού, Π. Πάντζου, Κ. Μεράκου
Επιμέλεια κειμένου: Ε. Καρατζαφέρη
Έκδοση: Εθνική σχολή δημόσιας υγείας
Έτος έκδοσης: 2000
Γνωριμία: Σηκωνόμαστε ένας-ένας στον πίνακα και γράφουμε το όνομά μας. Αυτό μπορούμε να το γράψουμε με κεφαλαία, μεγάλα ή μικρά, καλλιγραφικά ή παιχνιδιάρικα γράμματα και μπορούμε να διαλέξουμε όποιο χρώμα κιμωλίας μας ταιριάζει. Αφού γράψουμε το όνομά μας, έχουμε δύο-τρία λεπτά στη διάθεσή μας για να μιλήσουμε γι’ αυτό. Μπορούμε να πούμε: αν μας αρέσει, αν μας εκφράζει, αν μας ταιριάζει, από ποιον το πήραμε, τι σημαίνει, αν γνωρίζουμε κάτι σχετικά με την καταγωγή του ονόματος ή τη μυθολογική του προέλευση…
Το παιχνίδι στη μαθηματική εκπαίδευση των μικρών παιδιών
Συγγραφέας: Χρυσάνθη Σκουμπουρδή
Έκδοση ebook: ΣΕΑΒ, ΚΑΛΛΙΠΟΣ
Έτος έκδοσης: 2015
Στόχος του βιβλίου είναι να συνεισφέρει στον διάλογο που δημιουργείται για το παιχνίδι στη μαθηματική εκπαίδευση των μικρών παιδιών (4-7 ετών)…